Avis du CESER – École publique en Occitanie : 3 auditions, un même enjeu – Commission Éducation, Formation, Emploi, Jeunesse, Enjeux de société
Dans le cadre de la saisine régionale « Construire les conditions de la réussite pour tous, de la maternelle au lycée », trois auditions ont mis en lumière des constats clés :
Territoires éducatifs ruraux (Éric Fardet – IGÉSR)
La réduction des inégalités passe par un maillage scolaire repensé, une gouvernance partagée et des politiques éducatives intégrées à l’échelle des territoires (EPCI, départements). L’école ne peut réussir seule.
Mixité sociale et difficultés scolaires (Benoist Couliou – ex-principal du collège St Simon)
La mixité ne se décrète pas. Elle se heurte aux dynamiques résidentielles et révèle surtout l’ampleur des difficultés scolaires, fortement liées à l’origine sociale. Les établissements ont besoin de temps, de moyens et d’accompagnement.
Politiques publiques locales de mixité (Étienne Butzbach – La Fabrique des Mixités)
La mixité n’a de sens que si elle s’accompagne d’un projet pédagogique ambitieux : soutien aux équipes, accompagnement des élèves et des familles, continuité école-collège, et inscription dans la durée.
